漂亮书香校园手抄报

读书对于学生来说是一件非常有意义、有价值的事情，通过校园读书与交流，能够切实促进学生阅读习惯的培养，使阅读给孩子们带来巨大的收益，书香家庭，乃至书香社会，能让每个人成为阅读的引领者，成为彼此阅读的陪伴者。给大家分享了漂亮书香校园手抄报，欢迎借鉴！

（一）实践意义

1. 对教师而言，读书是教师专业成长最基本的途径。阅读提升教师的人文素养，增强人文底蕴，树立高尚师德，丰富教育生活，保持教师终身学习的源动力，享受学习的快乐，享受生活的快乐，成为博学、善思、务实、创新、智慧而又激情的新一代教师群体。

2．对学生而言，阅读可以培养优良品德，提高读写能力，丰富闲暇生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐，初步树立起对古今中外文化的兴趣，养成良好的读书习惯，为学生的可持续发展奠定基础。

3．对学校而言，既是落实“学习型学校”的具体实践和重要举措，也是深化学校办学特色的积极探索和自觉行动；既是推进新课程改革的有效载体，也是加速教师专业成长的重大抉择；既是改进学校德育模式的新视角，也是丰富学校人文底蕴、凸显学校办学精神、扎实推进建设教师精神家园的积极行动。

4．对社会而言，我们相信，热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，必将完善一个人的“精神发育”。 通吉姆·崔利斯说，朗读是唯一且重要的活动。通过“家庭亲子阅读”，必将进一步带动更多的人们，参与读书，崇尚读书，这必将有利于“学习型社区”的建设，有利于“学习型社会”的建设，有利于全面小康社会的建设，从而实现“书香校园建设”的示范与辐射功能。

（二）理论意义

21世纪是知识经济时代，我们关于读书理论的建构需要符合时代的要求，亦即要建构知识经济时代的读书观——科学读书观。按照拉卡托斯的观点，一种新理论之比旧理论“科学”，应满足三个方面的边界条件：

其一，能够包容和解释就理论中一切未受反驳的成分；

其二，能够解释旧理论未能实验的反常事实；

其三，能在本领域内有更大的预见力。因此，科学读书观的理论构建，需要以马克思主义关于人的全面发展等理论为指导，需要研究前人的读书经验，需要站在时代的高度对读书进行超越。