橡皮泥图片作品-今天心情怎样？

适用年龄：2岁＋

锻炼能力：情绪认知，认识五官

我一直反复和大家强调过让孩子认识情绪特别重要，这是打造高情商的基础，也是让孩子学会情绪管理的基础。除了之前和大家分享过的，通过绘本，通过孩子生气时的共情，让孩子认识情绪，橡皮泥也能帮助哦。

我一开始就是在纸上画个和尚头，然后带着小D一起给脸部添加五官，这个过程本身就是让孩子认识五官的过程。比如我会先捏好一个鼻子，问小D，“这是眼睛，小D的眼睛在哪里呢？他的眼睛呢？我们一起放上去吧”。你看通过捏捏橡皮泥就复习了认知概念，孩子也不排斥。

之后我就会引导小D认识情绪，上图就是对比开心和难过的情绪，“他是开心还是难过啊？为什么他开心啊？哦，他嘴巴在微笑。我们微笑是怎么样的？”。右边那个小D坚持要放“眼泪”，告诉我，因为哭了，所以鼻子看不见了，都是眼泪。虽然成品拍出来真的觉得丑，但亲子互动的意义不就是这样的对话过程吗？

也可以做个统一模版给孩子做更多的表情，下面这个表情的标签是根据我自己的理解贴的，供大家参考。如果你是刚刚开始引入情绪认知，建议一开始不要那么复杂，抓住关键情绪就好了，比如开心、难过、生气等。

2岁半后，就可以让孩子自己进行一些简单的五官拼图了。每个孩子一开始做这个时总是会漏，比如小D每次都会忘记放鼻子和耳朵。我一开始会让小D自己先来，等她完成后，我就会一个一个问她，“这是什么？哦，头发，妈妈头发在哪里？小D的呢？”。

全部问完后，我会先指着自己的脸从上往下说一遍，“我们每个人都有头发、眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，那这个人缺什么呢？”这时一般小D就会指出她没放鼻子和耳朵，然后我们就会补上。

3岁后，我就会提供一些其他材料，比如螺丝面、直的面条、小纽扣。像下面这幅画，她一开始一个人肯定无法完成，我就会自己做一步，让她参与一部分。比如我先把螺丝面压在头顶，然后她也这么做。我拿出两颗纽扣，告诉她这是眼睛，她就会自己放进去，我们母女俩搭配着一起完成。

我们的对话，“为什么这个人没有耳朵啊？”；“因为耳朵被头发遮住了”